יום שלישי, 13 בינואר 2015

שירי מחאה

בוקר טוב תלמידים יקרים
בעקבות גל מחאת התלמידים השוטף את הארץ,נתייחס גם אנחנו לשירי מחאה ומשמעותם..
חפשו שיר מחאה באחד ממנועי החיפוש.
צרו קישור לשיר , כתבו בלשונכם מה נושא השיר ומהי המחאה המובעת בו?
מה דעתכם על הדרך בה המחאה מובעת??
מה ניתן ללמוד מכך?
יום כייפי...
ענת

יום שלישי, 16 בדצמבר 2014

סרוויס צ'כי- יעקב שבתאי

סיימנו תהליך ארוך של למידה סביב הסיפור:"סרוויס צ'כי".
לסיום :
בחר/י דמות אחת (אבא/אמא/ילד/סבתא) ודרך נקודת מבטה כתוב מכתב לדמות אחרת בסיפור.
לדוגמה: הילד כותב לאבא או האמא כותבת לילד וכו..
המכתב יכתב שנים רבות לאחר הארועים המתוארים בסיפור...
כתיבה מהנה
ענת

יום שני, 8 בספטמבר 2014

המסע שלי

אנו מתחילים לצעוד בדרך חדשה...
כתוב אילו דברים היית רוצה לקחת איתך למסע ...
מה היית משאיר מאחור..
חשוב על יעדיך ומטרותיך מה עליך לעשות כדי להגשימם? מהם הקשיים העלולים להתגלות בדרך? איך תתמודד עמם?

יום שלישי, 2 בספטמבר 2014

"שוב נתחיל מחדש"

שוב נתחיל מחדש...
ברוכים השבים תלמידי כיתה ט/1 היקרים....
מקווה שהחופשה היתה מהנה ,למרות הקושי והכאב שנלווה אליה...
הכח והחוזק שלנו טמון ביכולת להתחיל מחדש..
להלן פעילות פתיחה:
המסע הגדול – נתן זך
א.   רשמו שתי ציפיות שיש לכם מהשנה החדשה, בית הספר החדש, הכיתה החדשה.
ב. מתוך הדברים שכתבתם, האם התחלה חדשה יוצרת אצלכם תקוות או חששות?


קראו  את הקטע  הבא מאת נתן זך וענו על השאלות בהמשך:
המסע הגדול
אחרי שהאוניה הגיעה ירדתי לנמל וידעתי שאני נוסע לארץ חדשה. הרגשת חדוה בל-תתואר מילאה  את ליבי. הרי ידעתי שאני עוזב את ארצי והולך לבקש את אשרי בארצות חדשות וזרות, ומי יודע מה עוד יצפון לי הגורל, לאן יטלטלו המים את ספינתי הקטנה. מרצוני הלכתי, בנפש חפצה. יפה הבינותי שאינני יכול עוד להשאר כאן.אני מתחיל להזדקן ואם לא אעשה זאת עכשיו, אם לא אקום עתה ואלך,לא אצא לעולם. בדמעות שליש נפרדו ממני הורי הזקנים, בן יחיד הייתי להם, אך לא בכיתי, כי אין לבכות על הנעשה, ואחר-כך נפרדתי מעוד כמה מכרים שלא הספקתי להתידד עמם, וקפצתי המימה.


א.   מהי לדעתכם ההתחלה שמתאר המשפט הראשון?
ב.    איך לדעתכם מרגיש  הדובר בקטע? האם יש לו חששות? עליכם לבסס תשובתכם על הכתוב.
ג.     האם בקטע יש לדעתכם   הסבר מהן הסיבות בגללן מחליט הדובר להתחיל מחדש, אם כן מהו?
ד.    עליכם לנסות להסביר את המשפט האחרון – מה דעתכם, על המשפט, האם הוא אופטימי או פסימי?


יום רביעי, 25 בדצמבר 2013

נקודות התצפית השונות בסיפור

סבלים בעבודה. לא התעשרו בשנה החולפת
הוסף כיתוב

בסיפור "נקמתו של סבל" ראינו כיצד זלמן הטורקי פוגע בכבודו  ומשפיל את  למך הסבל.

ראינו כי למך נפגע עד עמקי נשמתו מעוצמת הפגיעה בעוד שזלמן לא הבין מדוע הוא נפגע.
מטלה: היכנסו לנעלי אחת הדמויות(למך הסבל, זלמן הטורקי, אנשי העיר צפת או הפלחים הערבים)
ספרו את ההתרחשות דרך נקודת מבטה של הדמות בה בחרתם.
התייחסו לרגשות, מחשבות הבאים לידי ביטוי הן במילים ומעשים והן במחשבות כמוסות (שאני שומר לעצמי).

כתבו את תגובותיכם בשפה נאותה , תוך שמירה על כללי הדקדוק והפיסוק, השתמשו במשלב לשוני ההולם את הסיפור.